企圖心

發現一個值得思考的問題, 是現在年輕人的企圖心很低...
不知道自己要什麼, 沒有那種對於想要的目標, 勇往直衝的魄力
對於人生未來方向也很迷惘, 不知道就業之前的準備
能畢業就好, 似乎就是玩

說到讀書這最後幾年, 很拼與混對於在社會上工作的影響, 會有多大
他們也能理解, 但就是無奈表情, 辦不到

與他們聊父母的管教方式, 猜想可能與父母太多寵愛有關, 以及給予過多避免犯錯的保護
但要成功之前, 一定得犯錯, 要是都不敢犯錯, 那也沒有成功的機會了

好像對於自己未來, 都不關自己的事
似乎一輩子只要有父母養就好了... 都隨緣~
這種現象, 無論男女年輕一輩都一樣, 如同溫室裡的花朵

當然並非每個人是如此, 只是這一代出現這種問題的比例越來越高了

想想該永遠陪在小孩身邊, 跟他說現在手中這件事是啥? 並且去執行
還是他能自動自發, 自己找到自己想做的事, 並且徹底去執行呢?

譬如, 孩子很主動積極去讀好書, 還是父母很希望孩子讀好書, 於是在旁邊一直盯著他唸書,
這兩者的結果往往是大不相同

以常見的讀書來講, 有分幾種狀況,
1. 全部都不懂, 這就不用講了
2. 把課本教的讀到滾瓜爛熟, 但僅限課本教的
3. 課本教的拿個還可以的分數, 但懂非常多課本之外, 相關的東西
4. 除了課本非常懂以外, 其餘相關的也懂不少

相信長輩都希望自己的孩子是最後一種(當然也有例外啦),
但要是中間那兩種只能選其一時, 小弟會希望自己的子女是第三種, 這表示他有很強的自我學習能力
雖說把課本讀到滾瓜爛熟, 也是有企圖心, 但相較來說, 能主動去讀各種相關書籍, 那企圖心更強

譬如以小弟的工作來說, 沒啥工作內容是跟以前課本有直接關係
對應到以上中間那兩種讀書特徵, 這時有分成兩種人
1. 主管教的, 他都懂, 也會去做, 但不會自己找或創造解答
2. 不用主管教, 他就有辦法自己找出或創造出解答, 雖然可能與標準答案有個差距... 但他也懂著去自我改進

請問若你是主管, 會覺得哪種人比較優呢?
有企圖心, 才能辦好一件事, 超過別人對他的期待 (至於要拿來做好事與壞事, 取決於人的道德, 這是另一個教育議題了)
不是只會作夢, 還會很強的學習與執行能力
自己能對自己定各種有挑戰性的困難目標, 然後很積極去完成

既然讀書不行, 有什麼專長, 是能讓別人一想到這專長就能想到你呢?
成功的路徑有很多種, 但成功的方法往往都大同小異, 要是能成功一次, 複製成功的可行性就很高
要是從沒有一個自己培養出來的特長, 那很可能就永遠沒有辦法突破這個臨界點

尤其在學校時代, 因為錯誤而付出的代價, 往往是很小的, 要是無法在這段時間內透過錯誤來學習成功的方法
那出了社會, 也不是不可能, 只是包袱更大, 就更難學習成功了
隨緣的結果就是, 未來競爭能力不如人,
以後自己或小孩難找工作, 在社會上永遠都拿基本工資, 是否還抱著隨緣的想法呢?